Avances de la tecnología en Venezuela

ENSAMBLAJE DE COMPUTADORAS.
 Para fortalecer la independencia tecnológica del país se crea la empresa venezolana de industria tecnológica. La fábrica VIT es uno de los programas de soberanía e independencia tecnológica planteados para Venezuela y garantiza derecho del pueblo al acceso a las tecnologías de información y comunicación.




ENSAMBLAJE DE TELÉFONOS.
 Con la puesta en marcha de Vtelca y de una nueva empresa socialista que se espera entre en operación durante el gobierno y que llevará por nombre Orinoquia, se producirán dos millones de unidades cada año, por lo que nuestro país estará en la capacidad de producir mas o menos un 30% de los celulares que se comercializan en Venezuela.
 Ante este escenario, Venezuela sigue avanzando en aspectos tecnológicos que ayudan a tanto a los estudiantes como empleados.


CALIDAD E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA.
La gran complejidad de los procesos innovativos, y los sofisticados factores que intervienen en el mismo, enmarcados en cambios sociales, económicos y medio ambientales que se han suscitado a escala mundial, ha dado lugar a que un creciente número de países haya extendido la noción del tradicional Sistema de Ciencia y Tecnología hacia la conceptualización de nuevos sistemas que no sólo comprenden el alcance de los anteriores
 Amplían sus fronteras y campo de acción a otros entornos y actores de la vida económica y social, cuya participación explícita hace más efectivo el proceso de innovación.


''VIT''
Venezolana de Industria Tecnológica (VIT) Es una compañía anónima sustentada o mantenida por Venezuela Industrial.
 Esta sociedad busca fundamentalmente la promoción y el fortalecimiento de las Tecnologías de Información y Comunicación, (TIC), en Venezuela con la finalidad de desarrollar una industria nacional de hardware que genere computadores a bajos costos y con excelente rendimiento y al mismo tiempo que permita alcanzar otras áreas como la producción de equipos de redes de telecomunicaciones, entre otros. Esta con el tiempo se desarrollo y hoy en día son muy importantes.
 Unos de los fines mas resaltantes es el ensamblaje de las computadoras en un espacio específico.

MOODLE

Moodle principalmente es un Ambiente Educativo Virtual, sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Fue creado y diseñado por Martín Dougiamas, quien Basó su diseño en las ideas del constructivismo que ayudan a los estudiantes a interesarse mas por la materia.

CARACTERÍSTICAS

Su arquitectura y herramientas son apropiadas para clases en línea, así como también para complementar el aprendizaje presencial. Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, y compatible.

 MÓDULOS PRINCIPALES

Módulo de tareas

§  Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la calificación máxima que se le podrá asignar.

Módulo de consulta

   Es como una votación. Puede usarse para votar sobre algo o para recibir una respuesta de cada estudiante (por ejemplo, para pedir su consentimiento para algo).

Módulo foro

§  Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor.

Módulo diario

§  Cada entrada en el diario puede estar motivada por una pregunta abierta.

Módulo cuestionario

§  Los profesores pueden definir una base de datos de preguntas que podrán ser reutilizadas en diferentes cuestionarios.

Módulo recurso

§  Admite la presentación de un importante número de contenido digital, Word, Powerpoint, Excel, Flash, vídeo, sonidos, etc.

Módulo encuesta

§  Se proporcionan encuestas ya preparadas (COLLES, ATTLS) y contrastadas como instrumentos para el análisis de las clases en línea.

Módulo wiki

§  El profesor puede crear este modulo para que los alumnos trabajen en grupo en un mismo documento.

VENTAJAS

Permite la autogestión del tiempo, lo que posibilita que las personas puedan lograr mayor independencia y autonomía.
 Posibilita disponer de recursos didácticos constantemente actualizados, en gran variedad de formatos y a un menor costo que los tradicionales libros impresos.
Facilita la comunicación bidireccional de los alumnos, tanto con sus profesores como con sus pares, sobre todo fuera del horario de clases.
Se actualiza muy fácilmente desde una versión anterior a la siguiente, puesto que conserva la misma estructura en la base de datos. Tiene un sistema interno para actualizar y reparar su base de datos cada cierto tiempo.
Usa solamente una base de datos (si lo necesita puede compartirla con otras aplicaciones).
Moodle puede funcionar en cualquier computador en el que pueda correr PHP, y soporta varios tipos de bases de datos (en especial MySql).
Tiene una interfaz de navegador de tecnología amigable, ligera, eficiente y compatible.
Los recursos que el docente entrega a sus estudiantes pueden ser de cualquier fuente y con cualquier formato, puesto que su programación está orientada a objetos. Es decir, soporta objetos como una característica fundamental del mismo, y es necesario tener la fuente del mismo para poder ejecutarlo.

DESVENTAJAS

Algunas actividades pueden ser un poco mecánicas, dependiendo mucho del diseño instruccional. Por estar basado en tecnología PHP, la configuración de un servidor con muchos usuarios debe ser cuidadosa para obtener el mejor desempeño.

ORIGEN

Moodle fue creado por Martin Dougiamas, un administrador de WebCT en Curtin University, Australia, y graduado en Ciencias de la Computación y Educación. Su Ph.D. examinó el uso del software abierto para el soporte de una epistemología construccionista social de enseñanza y aprendizaje con comunidades basadas en Internet de investigación reflexiva. Su investigación tiene fuerte influencia en el diseño de Moodle, proporcionando aspectos pedagógicos perdidos en muchas otras plataformas de aprendizaje virtual.

ESPECIFICACIONES TECNICAS

Servidor

 En cuanto al servidor web corre principalmente en Apache o IIS. No esta completamente probado o soportado pero debería funcionar en los siguientes: lightttpd, nginx, cherokee, zeus and LiteSpeed. La versión mínima de PHP soportada en la versión de Moodle 2.2 es PHP 5.3.2.

Los datos se almacenan en una base de datos SQL. Los sistemas de gestión de bases de datos soportados son: MySQL,PostgreSQL, MSSQL, Oracle, SQLite. 

Su instalación del servidor no es muy diferente a la de otros sistemas de gestión de contenido conocidos hasta el momento. Se debe tener en cuenta la forma en que se desea realizar la instalación: si es de forma integrada (m) o distribuida (servidor de aplicaciones y de base de datos en servidores físicos diferentes).

Clientes

Al ser una aplicación web el cliente puede ser casi cualquier navegador web moderno. Se debe contar con las extensiones necesarias para visualizar los vídeos, audio y demás material multimedia que un curso pueda contener.

EDUCACIÓN PRESENCIAL Y EDUCACIÓN A DISTANCIA.

Educación Presencial y Educación a Distancia.

 Es una necesidad actual la diseminación o distribución, de información y la asimilación de los conocimientos de la forma más amplia, utilitaria y económica posible; se impone entonces el desarrollo y la generalización de metodologías de enseñanza-aprendizaje que viabilicen la entrega de educación o el adiestramiento, tecnológicamente mediadas, donde si bien existe una interacción y un contacto visual o auditivo físico, prácticamente equivalente al que se establece en un aula tradicional, aparecen particularidades y peculiaridades que la identifican y que tienen, en su antecedente los elementos propios de la enseñanza y el aprendizaje de la educación presencial, con un complemento idóneo entre ambas, de mutuo beneficio en su coexistencia y acción.

Diferencias entre la Educación Presencial y la Educación a Distancia.

Educación Presencial	Educación a Distancia
·En el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje y docente-educativo, el educando y el profesor se encuentran en la misma dimensión espacio-temporal	·El educando y el profesor pueden no encontrarse en la misma dimensión-temporal durante la transmisión de la información y apropiación de conocimiento. Así mismo, para que se establezca la comunicación requerida es necesario recurrir a la utilización de elementos mediadores entre el docente y el alumno.
·La expresión verbal y textual del profesor son los medios de comunicación por excelencia. Precisamente por ello se le llama presenciales porque restringen la comunicación	·La utilización de medios visuales y sonoros es poco frecuente en el desarrollo de la llamada clase convencional y sólo sirve como puntos de apoyo didácticos que complementan la acción del profesor.
·La relación directa o presencial posibilita que la comunicación, en base del dialogo se pueda producir aquí y ahora de manera inmediata	·La voz del profesor y su lenguaje extra verbal se sustituye por otros medios que van desde las grabaciones sonoras y visuales hasta los procedimientos informáticos y las tele-comunicaciones que permiten la transmisión de información en un espacio y en un tiempo que pueden ser diferentes
·La relación no presencial de lo que se comunica conforme a un dialogo que por no establecerse aquí y ahora se denomina dialogo diferido; en este el emisor debe enviar un mensaje completo y esperar un tiempo para recibir una respuesta en forma similar a lo que sucede con una carta, aunque nunca es así.	·En general la autonomía y la construcción del conocimiento por esfuerzo propio y en base a los intereses y necesidades del educando, están restringidas.
·Promueve el desarrollo de las posibilidades de aprendizaje según las potencialidades biológicas del alumno en correspondencia con sus intereses individuales y sociales.